Jak współpracować z rodzicami?

Jak współpracować z rodzicami? Dzisiejszy wpis, którym chcemy się z Wami podzielić, będzie dotyczył nauczycieli, wychowawców, rodziców a przede wszystkim dzieci. Pamiętajmy, że to właśnie te osoby tworzą społeczność szkolną. Wychowawca klasy oraz inni nauczyciele mają obowiązek utrzymywać kontakty z rodzicami bądź opiekunami uczniów. Ten kontakt jest bardzo istotny, ponieważ wspomaga oraz tworzy odpowiednią atmosferę do prawidłowego rozwoju dziecka. Nauczyciel ma prawo ingerować w sprawy ucznia, wtedy kiedy widzi do tego podstawy. A co ma robić nauczyciel w przypadku kiedy uczeń sprawia problemy wychowawcze bądź występują u niego niepowodzenia szkolne? Najbardziej popularną formą spotkań z rodzicami do dzisiaj są tzn. wywiadówki. To w trakcie takich spotkań wychowawca klasy przedstawia istotne sprawy, które dotyczą grypy klasowej. Myślę tutaj o grupie klasowej jako całej klasie, a nie o pojedynczych osobach. I tutaj taka rada dla wychowawców: warto na takie spotkanie się przygotować. Dobrym pomysłem jest zrobienie sobie listy najważniejszych rzeczy, które musicie przedstawić. Taki sposób z pewnością pomoże Wam przetrwać ten czas. Natomiast drugą formę stanowią spotkania indywidualne z rodzicami. Nie wyobrażam sobie, aby wychowawca mówił o problemach wychowawczych pojedynczego ucznia na forum. Od tego są właśnie rozmowy w cztery oczy. Podczas takiego spotkania wychowawca może lepiej poznać ucznia oraz jego środowisko rodzinne. Każdemu wychowawcy zależy na jak najlepszych kontaktach z rodzicami bądź opiekunami, dlatego dobrze jest uzupełniać je kontaktami meilowymi. Istotne jest to, aby kontaktów indywidualnych z rodzicami nie traktować jako rozwiązań ostatniej szansy. To zupełnie nie o to chodzi. Takie kontakty powinny być stałą i naturalną rzeczą. Prawidłowa współpraca z rodzicami może zapobiegać niepożądanym zachowaniom uczniów. Jest jeszcze druga strona medalu. Świetnie jest, jeśli rodzice chcą współpracować z wychowawcą, gorzej, jeśli nie. Co w takim przypadku, kiedy wychowawca dokłada wszelkich starań, aby pomóc swojemu uczniowi, a rodzic na przykład w ogóle nie słucha i nie akceptuje tego, co wychowawca chce mu przekazać? Wtedy świetnym rozwiązaniem jest spotkanie z udziałem eksperta. W takim składzie łatwiej jest znaleźć odpowiedni sposób, aby pomóc uczniowi. Trzecią, a zarazem ostatnią propozycją spotkań jest spotkanie tzn. „trójstronne”, w którym bierze udział nauczyciel, uczeń i rodzice. Jeśli rozmowa zostanie dobrze przeprowadzona przez nauczyciela, to jest wielka szansa na to, że takie spotkanie przyniesie korzystny skutek. Rzeczą logiczną jest, jeśli nauczyciel prosi o spotkanie rodziców i ucznia to uczeń musiał coś przeskrobać. Istotne jest to, aby wychowawca potrafił opanować swoje emocje i pamiętał o tym, że spotkanie jest po to, aby wyjaśnić sytuację, która miała miejsce, a nie po to, aby na samym stracie obwiniać dziecko.
            Kontakty między nauczycielami a rodzicami są wyznacznikiem jakości pracy szkoły, jako miejsca, które często jest traktowane jako drugi dom ucznia. Pamiętajmy o tym.